Hello and welcome to our blog, where we are exploring instructional design and AI. If you are an instructional designer, educator, or lifelong learner, here is the information you need for using artificial intelligence in your practice.
Our blog discusses learning theories, instructional design models, AI prompts, AI guides and practical tips for creating and delivering better courses. Come and let us examine the promise of AI in education.
Die gegenwärtige Debatte um generative Künstliche Intelligenz (KI) im Bildungsbereich ist von einer bemerkenswerten Ambivalenz geprägt. Einerseits wird Gen-AI als Instrument der Befreiung und Effizienz gepriesen, andererseits offenbaren sich tiefgreifende Spannungen, die sich in der von Costa und Murphy (2025) formulierten „Tyrannei der Freiheit” manifestieren. Diese These fordert eine...
“ChatGPT wird deine Lehre revolutionieren!”. “Gen-AI setzt Kreativität frei!”. “Künstliche Intelligenz demokratisiert Bildung!” Diese Versprechen dominieren die aktuelle Diskussion um generative KI in der Bildung. Doch zwei Bildungsforscher, Cristina Costa (Durham University) und Mark Murphy (University of Glasgow), stellen 2025 eine unbequeme Frage: Was, wenn...
„The question is not, Can they reason? nor, Can they talk? but, Can they suffer?” Eine philosophische Reise durch 2,500 Jahre Nachdenken über unser Verhältnis zu Tieren Sind Tiere nur Sachen? Werkzeuge für menschliche Zwecke? Oder haben sie einen eigenen moralischen Wert, der uns zu Rücksicht und Respekt verpflichtet? Diese Fragen beschäftigen uns heute intensiver denn je, in Debatten über...
Was wir heute brauchen, ist Context Engineering – und ehrlich gesagt, ich wünschte, ich hätte das vor einem Jahr schon so klar gesehen. Hätte mir einige Umwege erspart. „Prompt Engineering ist tot”, sagte mir letzte Woche ein Bekannter. Nicht ganz richtig, aber er hatte einen Punkt. Nach zwei Jahren intensiver Arbeit mit KI-Systemen im Bildungsbereich sehe ich deutlich: Prompt Engineering...
Ehrlich gesagt: Die meisten Weiterbildungen scheitern nicht an schlechten Inhalten, sondern an der falschen didaktischen Herangehensweise. Hier erfährst du, wann Struktur hilft und wann Offenheit produktiver ist – mit echten Zahlen und erprobten Workflows. Warum scheitern 68% aller Weiterbildungsprogramme im DACH-Raum bereits in den ersten drei Monaten? Die Antwort liegt nicht in schlechten...
Kognitivismus vs Konstruktivismus – zwei Schlagworte, die in Didaktik und Pädagogik häufig fallen. Der Kognitivismus versteht Lernen als Verarbeitung von Informationen im Gedächtnis. Der Konstruktivismus sieht Lernen als aktiven Prozess, in dem Lernende ihr Wissen selbst aufbauen. Beide Perspektiven haben Stärken und Grenzen – in der modernen Lehre wirkt oft eine Kombination am besten. In diesem...
Behaviorismus vs. Kognitivismus – zwei Lerntheorien, die seit Jahrzehnten diskutiert werden. Auf den ersten Blick scheint der Unterschied klar: Der Behaviorismus sieht Lernen als Reaktion auf Reize, messbar durch Verhalten und Verstärkung. Der Kognitivismus dagegen versteht Lernen als Prozess im Kopf, bei dem Informationen verarbeitet, gespeichert und zu Schemata verknüpft werden. Doch was heißt...
Lernen ist nicht gleich Lernen. Wer lehrt, trainiert oder Weiterbildungen plant, weiß: Die passende Methode entscheidet oft über Erfolg oder Frustration. Doch auf welcher theoretischen Grundlage basiert ein Lernansatz? Wie finde ich heraus, welche Theorie zu meinem Kontext passt? Dieser Leitfaden bietet dir einen strukturierten Einstieg, praktische Entscheidungshilfen und weiterführende...
The Universal Learning Goal Inspirational Synthesizer (ULGIS) is an innovative digital platform designed to improve educational processes by tailoring learning goals for digital competence development. This post explores its primary functions, benefits, and how it integrates advanced artificial intelligence (AI) to personalize the learning experience for both educators and students. Table of...
Platons Politeia leicht erklärt Die Politeia von Platon entwirft eine Vision einer idealen Gesellschaft und diskutiert die Grundlagen einer gerechten Staatsordnung.. Sie untersucht, was Gerechtigkeit ist und wie sie in einem Staat verwirklicht werden kann. Zentrale Themen sind die Gerechtigkeit, die Tugenden der Bürger und die Rolle der Philosophen in der Leitung des Staates. Ein gerechtes Leben...