Addie Modell

Das ADDIE Modell ist eine Instructional Design Methode. Es organisiert und vereinfacht die Gestaltung von Schulungen und die Produktion von Kursinhalten.

Was ist Instructional Design?

ADDIE wurde in den 1970er Jahren entwickelt und ist immer noch das am häufigsten verwendete Modell für das Instruktionsdesign. Es ist einfach und effektiv!

In diesem Beitrag werfe ich einen Blick auf die verschiedenen Etappen und wie ADDIE bei der Trainingsgestaltung benutzt wird.

Was ist das ADDIE MODELL?

ADDIE ist ein Kürzel für die Konzepte

• Analyse
• Design
• Development (Entwicklung)
• Implementation
• Evaluation

Die fünf Komponenten bauen aufeinander auf und beeinflussen sich gegenseitig. Jede Phase des Modells bietet die Möglichkeit für Anpassungen und Änderungen, bevor zur nächsten übergegangen wird.

Die 5 Schritte im ADDIE Prozess

Ein kurzer Überblick der einzelnen Schritte im ADDIE Modell.

Analyse – Warum ist das Training notwendig? Instruktionsdesigner beantworten diese Frage, nachdem sie erschöpfend Informationen gesammelt und Profile der Ziellernenden erstellt und die Bedürfnisse und Erwartungen der Organisation verstanden haben. Die Analyse treibt das Design und den Entwicklungsprozess voran.

Design – In dieser Phase wählen die Instructional Designer die Strategie, Bereitstellungsmethoden, Struktur, Dauer, Beurteilung und Feedback. Der nächste Schritt ist ein Storyboard der Ideen und/oder die Erstellung eines Prototyps. Damit kann mit den Auftraggebern der Wert des Trainings schnell kommuniziert und diskutiert werden.

Development/ Entwicklung – Hier werden die vereinbarten Erwartungen aus der Designphase zur Entwicklung der Kursmaterialien benutzt. An dieser Stelle orientiert man sich stark am Storyboards. Jedes Element des Kurses sollte passend zur Entwurfsphase entwickelt werden. Der Kern des Inhalts steht bereits fest. Das Testen des Kurses dient der systematische Überprüfung der Richtigkeit des Inhalts und der Navigation. Kann ein Lernender in der von mir entworfenen Weise Fortschritte machen?

Implementierung – Der Kurs ist vollständig getestet. Zeit, den Kurs an die Lernenden zu geben. Die Entscheidungen, die in der Entwurfsphase getroffen werden, haben Einfluss darauf, wie dies tatsächlich durchgeführt wird. In den meisten Fällen werden die Kurse in ein LMS hochgeladen und die Optionen für die Durchführung festgelegt – wer eingeschrieben ist, wie viel Zeit ihnen eingeräumt wird, wie viele Noten sie erhalten, wie die Bewertungen bestanden werden und wie das Feedback gesammelt wird.

Evaluierung – Liefert der Kurs die erwarteten Ergebnisse? Es ist wirklich wichtig, Rückmeldungen zu jedem Aspekt des Kurses zu erhalten, damit der Inhalt verbessert und überarbeitet werden kann.

Instructional Design mit dem ADDIE Modell

Das ADDIE-Modell ist ein schematischer Prozess, der von Instruktionsdesignern bei der Trainingsgestaltung verwendet wird. Die fünf Phasen stellen einen dynamischen, flexiblen Leitfaden für den Aufbau effektiver Schulungen dar.

Die meisten der aktuellen Instructional Design Modelle sind Variationen des ADDIE-Modells, zum Beispiel die ISD-Modelle (ISD = Instructional System Design) von Dick & Carey und Kemp.

Rapid Prototyping

Eine allgemein akzeptierte Verbesserung dieses Modells ist der Einsatz von Rapid Prototyping. Dabei wird bereits während der Erstellung von Unterrichtsmaterialien kontinuierliches Feedback verwendet. Damit wird Zeit und Geld gespart, indem sofort Probleme erkannt werden, solange sie noch leicht zu beheben sind.

Instructional Design Theorien

Instruktionstheorien spielen auch eine wichtige Rolle bei der Gestaltung von Unterrichtsmaterialien. Theorien wie Behaviorismus, Konstruktivismus, soziales Lernen und Kognitivismus helfen, das Ergebnis von Unterrichtsmaterialien zu formen und zu definieren.

Im ADDIE-Modell bringt jeder Schritt Ergebnisse, die in den nachfolgenden Schritt einfließen.

Analyse

In der Analysephase wird das Problem untersucht, das ein Training beheben soll. Dabei geht es auch um die Frage, ob eine Schulung überhaupt das richtige Mittel ist.

Die Unterrichtsziele werden festgelegt und die Lernumgebung sowie das vorhandene Wissen und die Fähigkeiten der Lernenden identifiziert.

Einige der Fragen, die in der Analysephase behandelt werden:

• Wer ist das Publikum und seine Charakteristika?
• Identifikation des Ziels der Schulung: Was sollen die Teilnehmer können?
• Welche Arten von Lernbeschränkungen gibt es?
• Welche Möglichkeiten der Vermittlung gibt es?
• Wie sieht der Zeitplan für den Projektabschluss aus?

Design

Das Trainingsdesign beruht auf der Analyse. Es befasst sich mit der Gestaltung der Lernziele, Materialien und den Bewertungsinstrumenten. Die Inhalte und die Struktur der einzelnen Module mit jeweiligen Lerninhalten und Übungen werden zusammengestellt.

Die Entwurfsphase sollte systematisch und spezifisch sein. Systematisch bedeutet eine logische, geordnete Methode zur Identifizierung, Entwicklung und Evaluierung einer Reihe von geplanten Strategien, die auf die Erreichung der Projektziele ausgerichtet sind.

Hier die Schritte, die im Design umgesetzt werden:

• Dokumentation der instruktiven, visuellen und technischen Designstrategie des Projekts
• Erstellen von Storyboards
• Gestaltung der Benutzeroberfläche und der Benutzererfahrung
• Erstellung eines Prototyps
• Visuelle Gestaltung

Development

In der Entwicklungsphase erstellen die Entwickler die Lerninhalte und Ressourcen, die in der Entwurfsphase erstellt wurden, und setzen sie zusammen.

Ein Pilottest wird durchgeführt und das Projekt wird überprüft und entsprechend dem gegebenen Feedback überarbeitet.

Implementierung

Während der Implementierungsphase wird die Schulung an die Lernenden ausgerollt. Sobald der Kurs voll entwickelt und ausgiebig getestet ist, sind Sie bereit, ihn den Lernenden zu zeigen. In der Regel werden E-Learning-Kurse entweder über das Internet oder eine Lernplattform (LMS) bereitgestellt

Alle Lernmaterialien müssen verfügbar und funktional sein.

Evaluation

Bringt der Kurs die erwarteten Ergebnisse? Instructional Designer arbeiten mit dem Kunden zusammen und evaluieren die Wirkung des Kurses auf der Grundlage von Feedback der Lernenden, Umfragen und Analysen.

Die Ergebnisse der Bewertung und die Kompetenzen der Teilnehmer werden mit der Bedarfsanalyse und den Lernzielen verglichen.

Sobald die Auswertung abgeschlossen ist, werden die Ergebnisse in umsetzbare Verbesserungen übernommen. Der gesamte ADDIE-Prozess wird wiederholt. Der Fokus liegt auf folgenden Fragen:

• Haben wir die Ziele erreicht, die in der Analysephase festgelegt wurden?
• Hilft das Feedback den Kurs zu verbessern?
• Gibt es andere Schulungsanforderungen?
• Welche Änderungen müssen vorgenommen werden?

Empfohlene Links zum ADDIE Modell

• ADDIE-Instruktionsdesign-Modell (wikipedia)
• ADDIE Model auf instructionaldesign.org
• ADDIE Model: Instructional Design (auf educational technology)
• A Quick Guide to Four Instructional Design Models

Featured Image: Photo by Sharon McCutcheon on Unsplash